La mayoría de los estudiantes de preparatoria conocen el cuidado de la salud a través de un cartel, un orador invitado o un video. Si la escuela cuenta con buenos recursos, quizás un maniquí de simulación.
Gracias a una nueva alianza, los estudiantes de los talleres de Sembrando Flores entrarán al mismo entorno de realidad virtual que utilizan enfermeras en ejercicio y clínicos de práctica avanzada para desarrollar su competencia en procedimientos. No una versión hecha para adolescentes. El entorno mismo, a un nivel de exploración apropiado para la etapa en la que se encuentran.
Podemos avanzar hacia eso gracias a CLINSPEC Solutions.
¿Qué es CLINSPEC Solutions?
CLINSPEC Solutions es una empresa de educación clínica, propiedad de un veterano, con sede en San Antonio, Texas, especializada en la capacitación en acceso vascular. El acceso vascular es el trabajo de llegar al torrente sanguíneo de un paciente de manera segura, desde una vía intravenosa de rutina hasta un catéter venoso central. Está entre los procedimientos que más se realizan en la medicina y entre los que menos se comentan fuera de ella.
Fue fundada por Dagoberto Salinas, Comandante retirado de la Marina de los Estados Unidos y enfermero registrado de práctica avanzada, y su equipo está integrado por clínicos, enfermeras educadoras, investigadores y diseñadores de aprendizaje.
CLINSPEC enseña a través de una ruta por fases. Los clínicos avanzan desde cursos fundamentales, hacia un instituto virtual colaborativo, luego a la simulación inmersiva, y de ahí a la capacitación práctica en procedimientos. Cada fase es requisito para la siguiente. El aprendiz no toca el trabajo avanzado hasta que la base está firme.
Por qué un programa de preparatoria se asoció con una empresa de capacitación clínica
Sembrando Flores está construido sobre la misma convicción, aplicada cuatro años antes en la vida de una persona.
Nuestro programa lleva a los estudiantes por una progresión deliberada: conocer un campo, comprenderlo, analizarlo y evaluarlo, y después crear algo propio y enseñárselo a otros. Cada taller está diseñado sobre esa progresión, en lugar de impartirse como un evento aislado. Por eso también empezamos con estudiantes de primer año y no con los de último año.
CLINSPEC construyó una ruta escalonada para clínicos. Nosotros estamos construyendo una para los estudiantes que podrían llegar a serlo. El mismo compromiso, en un punto distinto de la línea del tiempo.
Por qué CLINSPEC dijo que sí
Dago Salinas nació y creció en una comunidad desatendida.
Él sabe lo que es ser joven en un lugar donde las profesiones parecen pertenecerles a otras personas, en otros lugares, con otros apellidos. Aun así construyó una carrera en ese campo, y después construyó una empresa que capacita a quienes lo ejercen.
Esta alianza es su manera de devolver eso hacia donde él comenzó. Las herramientas que construyó para clínicos en ejercicio ahora se usarán para mostrarles a estudiantes que aún no han decidido qué es posible para ellos que el campo está a su alcance. No descrito. Mostrado.
Cómo se verá la realidad virtual en un taller de carreras de la salud de preparatoria
Los estudiantes entrarán al entorno virtual de CLINSPEC dentro de talleres supervisados de Sembrando Flores, con integrantes del equipo de CLINSPEC dirigiendo sesiones de demostración.
Esa última parte importa más que la tecnología. Al estudiante no se le entrega un visor para dejarlo explorar solo. Lo guían clínicos que se dedican a capacitar profesionales, que pueden responder la pregunta detrás de la pregunta, y que pueden describir lo que en verdad se siente realizar un procedimiento en una persona cuyo día depende de que salga bien.
Al entorno se puede acceder mediante un visor de realidad virtual, una computadora de escritorio o un dispositivo móvil. Para una escuela que está evaluando si el aprendizaje inmersivo es realista, eso importa: la experiencia no depende de si el plantel cuenta con el equipo.
Algunas sesiones llevarán a profesionales de la salud con los estudiantes en persona. Otras los conectarán por video. En algunas, el profesional estará presente dentro del entorno virtual junto a los estudiantes. Un clínico en un estado y un estudiante en una comunidad rural fronteriza pueden ocupar la misma sala y mirar lo mismo, lo cual es una respuesta nueva a un problema que ha limitado a comunidades como la nuestra por décadas: la experiencia se concentra donde se concentra la población.
Un punto de precisión. Los estudiantes exploran un entorno de capacitación profesional; no se les está entrenando para realizar procedimientos. Los estudiantes de Sembrando Flores no realizan procedimientos clínicos en personas en ningún momento de nuestro programa. Lo que esto le ofrece a un estudiante de preparatoria es algo distinto y, en esta etapa, más útil: una idea concreta e inconfundible de lo que el trabajo realmente implica, a una edad en la que esa información todavía puede cambiar un horario de clases.
Construyendo un entorno virtual para estudiantes de preparatoria
También estamos construyendo nuestro propio entorno virtual, un mundo de Sembrando Flores diseñado para estudiantes de preparatoria y no para clínicos certificados. Ese trabajo ya está en marcha.
Los dos avanzan juntos; ninguno reemplaza al otro. El entorno de CLINSPEC les da a nuestros estudiantes un espacio profesional donde aprender desde ahora, y a nosotros nos da un modelo funcional como referencia mientras el nuestro toma forma.
Elegimos asociarnos en lugar de construir solos por una razón que vale la pena decir con claridad. CLINSPEC ya resolvió problemas con los que nosotros aún no nos hemos encontrado: cómo secuenciar el aprendizaje inmersivo para que enseñe en lugar de solo impresionar, y cómo construir un espacio virtual que funcione cuando la persona que está adentro es nueva y siente incertidumbre.
Una organización que sirve a estudiantes de comunidades con acceso limitado a servicios de salud no puede darse el lujo de aprender esas lecciones por ensayo y error con los estudiantes. Preferimos aprender de quienes ya lo han hecho.
Contaremos más sobre nuestro propio entorno cuando haya algo que mostrar.
Para escuelas que consideran el aprendizaje inmersivo en una ruta de ciencias de la salud
Si usted representa a una escuela, un distrito o una escuela comunitaria aliada y está pensando en dónde encaja la realidad virtual dentro de una ruta de ciencias de la salud, es una conversación que con gusto tendremos. La programación puede impartirse mediante tecnología inmersiva, actividades prácticas o módulos en línea, según lo que su plantel pueda apoyar.
#SembrandoFlores #ImmersiveLearning #HealthProfessionsPathway #ClinicalSimulation #ComeBackHome
Response
[…] Leer esta publicación en español → […]